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    小学五年级数学上册教学计划人教版 时间:2019-03-12

    广东新11选5 www.ljik.net   教师如果想优化课程设置,提高教学效率,这就需要做好教学计划,今天小编就给大家准备了五年级数学,大家可以参考

    小学五年级数学上册教学计划人教版

      小学五年级上册数学教学计划参考

      教学计划对有关学校的教学、教育活动,生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。下面是为大家收集的人教版五年级上册数学教学计划,供大家参考。

      一、课程目标

      1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

      2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解 简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

      3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

      4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

      5.理解中位数的意义,会求数据的中位数。

      6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。

      7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

      8.初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

      9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

      10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

      二、教材分析

      这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等。

      小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

      在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。

      在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。

      在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数,使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

      在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受数学的魅力。培养学生的符号感,及观察、分析、推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

      三、教材课时安排

      1、 小数乘法(10课时)

      2、小数除法(11课时)

      3、观察物体(4课时)

      16、简易方程(14课时)

      5、多边形的面积 (9课时)

      6、统计与可能性(9课时)

      7、数学广角(6课时)

      8、总复习(18课时)

      四、教学重难点

      1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

      2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

      五、单元重难点

      第一单元:

      1.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,体会转化的方法是学习新知的工具。

      2.使学生理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般方法,会比较熟练地进行笔算。

      第二单元:

      1.使学生掌握小数除法的计算方法,能正确地进行计算。

      2.使学生会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值,能结合实际情况用“进一法”和“去尾法” 截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。

      第三单元:

      1.使学生经历观察的过程,让学生认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。

      2. 通过观察实物,能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。

      第四单元:

      1.使学生初步认识用字母表示数的意义和作用,能够用字母表示学过的运算定律和计算公式,能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值,求含有字母式子的值。

      2.使学生初步了解方程的意义,初步理解等式的基本性质,能用等式的性质解简易方程。

      第五单元:

      1.利用方格纸和割补、拼摆等方法 ,探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式?;峒扑闫叫兴谋咝?、三角形和梯形的面积。

      2.认识简单的组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。

      第六单元

      体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求简单事件发生的可能性。

      2.能按照指定的要求设计简单的游戏方案。

      3.理解中位数在统计学上的意义,学会求中位数的方法。

      4.根据数据的具体情况,体会“平均数”“中位数”各自的特点。

      第七单元:

      通过生活中的事例,使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。

      2.让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法,学会用数进行编码,初步培养抽象、概括能力。

      第八单元:

      通过总复习,把本学期所学的知识进一步系统化,使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固,计算能力和解决问题的能力得到进一步提高,代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。


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